更新時間(jian)：2018-01-10
柔性石(shi)(shi)墨(mo)紙是選用優(you)質高碳鱗(lin)片(pian)(pian)石(shi)(shi)墨(mo)，經(jing)化學處(chu)理，高溫膨化后壓制等系列工藝加工而(er)成，具有耐高溫，耐腐蝕，良(liang)好的(de)回彈(dan)性等優(you)點。它是生(sheng)產各種石(shi)(shi)墨(mo)卷(juan)材、帶(dai)材、填料、墊(dian)片(pian)(pian)、增強板、汽(qi)缸墊(dian)片(pian)(pian)的(de)主要原料。
柔性石墨紙是選用優質高碳鱗片石墨，經化學處理，高溫膨化后壓制等系列工藝加工而成，是生產各種石墨卷材、帶材、填料、墊片、增強板、汽缸墊片的主要原料。
柔性石墨紙性能特點：
1.導(dao)熱性可(ke)以與銅相(xiang)比(bi),平面內熱傳(chuan)導(dao)率zui大可(ke)以達到500W/mK
2.非常(chang)輕(qing) - 比(bi)同(tong)樣尺寸的鋁(lv)要輕(qing)30%，比(bi)銅要輕(qing)80%
3.可(ke)以制(zhi)作成不(bu)同大(da)小、形狀及厚(hou)度,擴展(zhan)了目(mu)前風扇/ 散熱技術的(de)設(she)計
4.很容易與金屬、塑料(liao)或者膠體制成(cheng)層板，增加設計靈(ling)活性(xing)
5.使用溫(wen)度(du)zui高可(ke)達400?C，zui低可(ke)低于 -40?C
技術參數：
項(xiang)目 | 工業 I級 | 工(gong)業 II級 | 工業Ⅲ級 | 核(he)I級(ji) | 核 II級(ji) | 核Ⅲ級 |
密度公差( g/cm3 ) | ±0.03 | ±0.03 | ±0.05 | ±0.03 | ±0.03 | ±0.03 |
厚度公差(cha)(mm) | ±0.03 | ±0.03 | ±0.04 | ±0.03 | ±0.03 | ±0.03 |
含碳量( % ) | ≥99.5 | ≥99 | ≥97 | ≥99.5 | ≥99.4 | ≥99.3 |
抗拉強度 ( Mpa ) | ≥5 | ≥4.8 | ≥4.5 | ≥5 | ≥4.8 | ≥4.6 |
壓縮率(lv)( % ) | ≥50 | ≥50 | ≥50 | ≥50 | ≥50 | ≥50 |
回彈率( % ) | ≥12 | ≥11 | ≥11 | ≥12 | ≥11 | ≥11 |
硫含量( PPm ) | 40~800 | 100~800 | <1200 | <100 | <200 | <500 |
氯含量( PPm ) | <20 | <25 | <30 | <20 | <25 | <30 |
應力(li)松弛率( % ) | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
熱失重( % ) | <0.5 | <0.1 | <0.1 | <0.5 | <0.1 | <0.1 |
應用范圍：
它具有良好的可壓縮性和(he)韌性及耐高溫耐腐蝕性能，廣泛(fan)應(ying)用于(yu)石油、化(hua)工(gong)(gong)、發(fa)電(dian)、鋼鐵、汽(qi)車制造等行業，專業解(jie)決(jue)電(dian)廠(chang)、煤氣廠(chang)、化(hua)工(gong)(gong)廠(chang)等泵(beng)件、閥(fa)門、管道在各(ge)種氣體(ti)／化(hua)學(xue)流體(ti)輸送中的泄露問題。其(qi)在*的工(gong)(gong)業要求環境中仍(reng)能提供緊實的密封性能。
規格：
厚(hou)度(mm) | 寬度(du)(mm) | 長度(m) | 密度(g/cm3) | |
板材 | 卷材 | 2~1500 | 1~1000 | 0.6~2.0 |
0.10~10.0 | 0.10~2.0 | |||
大城華凌密封材料廠是專業生產廠家，所產質量優。
學習(xi)，是明天(tian)zui富革命性、創(chuang)造性的生產力(li)。
新世紀的zui大能量來自學習(xi)、zui大競爭也在于學習(xi)。學習(xi)已經越來越具有(you)主動(dong)創(chuang)造、超前(qian)、生產(chan)財富和社(she)會整合的功能。
面對信息的裂(lie)變(bian)、知識(shi)的浪潮，“終(zhong)身學(xue)習(xi)"是每個現代人生(sheng)存和發展的基礎。
終身(shen)學(xue)(xue)習，即離開學(xue)(xue)校以后(hou)靠自(zi)己的(de)努力繼續學(xue)(xue)習。這(zhe)對青(qing)少年朋友的(de)自(zi)學(xue)(xue)能(neng)力提出了挑戰。“未來的(de)文盲將不是那些不會閱讀的(de)人，而是沒有學(xue)(xue)會怎樣學(xue)(xue)習的(de)人。"這(zhe)絕非危(wei)言聳聽之語(yu)。“自(zi)行學(xue)(xue)習、自(zi)我教育、自(zi)己管理(li)自(zi)己"，這(zhe)是現代人汲取知(zhi)識的(de)重要渠道，也是終身(shen)教育的(de)重要形式。
自學(xue)(xue)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)核心是想象力(li)(li)和創(chuang)(chuang)造(zao)力(li)(li)。這是一種改天換地、塑造(zao)全新的(de)(de)自我的(de)(de)偉力(li)(li)。培(pei)養(yang)和訓練創(chuang)(chuang)新的(de)(de)能(neng)力(li)(li)，要從青少年時代起(qi)步(bu)，養(yang)成質疑(yi)多思(si)(si)的(de)(de)習慣(guan)。在接受教育(yu)時，不能(neng)只是一個帶著耳朵的(de)(de)聽(ting)眾，而是要開(kai)動(dong)大腦這臺機器，打破常規(gui)的(de)(de)思(si)(si)考(kao)、討論、比較、鑒別，要積極主動(dong)參(can)與教學(xue)(xue)過程，開(kai)掘創(chuang)(chuang)新思(si)(si)路。
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