丁晴耐油橡膠板硬度較高，具有良好的耐溶劑、介質膨脹性能可在溫度為-30-100℃的機油、變壓器油、汽油等介質中工作。

3707耐油橡膠板性能特點：

硬度(du)較高，可在(zai)溫度(du)-30℃～100℃的(de)機(ji)油(you)、柴油(you)、汽油(you)、潤滑(hua)油(you)等(deng)介質中工作(zuo)，具有良好的(de)密(mi)封性和介質抗(kang)膨脹(zhang)性。

無石棉橡膠板：是由無石棉纖維、丁晴橡膠和填料經壓制而成的。

耐油(you)石棉橡(xiang)膠板性(xing)能特點：

耐(nai)熱、耐(nai)堿性好，抗(kang)拉(la)強度高，中等硬度，耐(nai)酸、堿性能。耐(nai)熱度：45℃、工(gong)作壓力：6.0Mpa，

耐高溫石棉橡(xiang)膠板用途：

適用(yong)于高(gao)溫高(gao)壓(ya)的水、飽(bao)和(he)蒸氣、過(guo)熱蒸氣、煤氣、惰性氣體等介質的設備管道法蘭連接處密封襯墊材料。也可作沖制各種有(you)耐酸堿要求的密(mi)封性能較好的墊圈。

應用范圍：

廣泛用于工礦企業、交通運輸部門及房屋地面等方面。也可用作密封膠圈、膠墊、門窗封條和鋪設工作臺及地板。

橡膠板的引用標準：

GB/T 528 硫化(hua)橡(xiang)膠板和(he)熱塑性橡(xiang)膠板拉(la)伸性能(neng)的(de)測定(ding)。

GB/T 531 橡(xiang)膠板紹爾 A 型硬度試驗方法。

GB/T 1682 硫化橡膠板脆性溫度試驗方法。

GB/T 1690 硫(liu)化橡膠(jiao)板耐液體(ti)試驗方法(fa)。

GB/T 3512 橡膠板熱空氣老化試驗方法。

GB/T 5575 化工設備(bei)襯(chen)里用未(wei)梨(li)花(hua)橡膠(jiao)板。

GB/T 6031 硫化橡膠板硬(ying)度的測定（30--85IRHD）常規試驗法。

GB/T 7759 硫化橡(xiang)膠板在(zai)常溫(wen)(wen)和高(gao)溫(wen)(wen)下恒(heng)定形(xing)(xing)變壓縮*變形(xing)(xing)的測定。

GB/T 7762硫化(hua)橡膠板耐臭氧老(lao)化(hua)試驗 靜態拉伸實驗法。

GB 11176 電絕緣(yuan)橡膠板(ban)。

HG/T 2180 磷酸儲罐襯里用自然硫化橡膠板。^[5

規格：

1mm-50mm，特殊規格或各類非標準產品可按客戶要求制定。

大城華凌密封材料廠是專業生產廠家，所產質量優異，價格合理，產品經久耐用歡迎新老客戶咨詢選購。

學習，是(shi)明天(tian)zui富革命性、創造性的生產力(li)。

新世紀的zui大能量(liang)來(lai)(lai)自(zi)學(xue)(xue)習(xi)、zui大競爭也(ye)在于學(xue)(xue)習(xi)。學(xue)(xue)習(xi)已經越(yue)來(lai)(lai)越(yue)具(ju)有主(zhu)動創造、超(chao)前、生產(chan)財富(fu)和社會整(zheng)合的功能。

面對信(xin)息(xi)的(de)裂(lie)變、知(zhi)識的(de)浪潮(chao)，“終(zhong)身學習"是每個現代人生存和發展的(de)基礎。

終身學(xue)習(xi)(xi)，即離開學(xue)校以后靠自己的(de)(de)努力(li)繼續(xu)學(xue)習(xi)(xi)。這對青少年朋友的(de)(de)自學(xue)能力(li)提出了挑戰。“未來的(de)(de)文盲將(jiang)不是(shi)那(nei)些不會閱讀的(de)(de)人，而是(shi)沒(mei)有學(xue)會怎樣學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)人。"這絕非(fei)危言聳聽之語。“自行學(xue)習(xi)(xi)、自我教育、自己管理(li)自己"，這是(shi)現代(dai)人汲(ji)取知識的(de)(de)重(zhong)要渠道，也是(shi)終身教育的(de)(de)重(zhong)要形式。

自學能力(li)的核心是(shi)想象力(li)和(he)創造(zao)力(li)。這(zhe)是(shi)一(yi)種改(gai)天(tian)換(huan)地、塑造(zao)全新的自我的偉力(li)。培(pei)養(yang)(yang)和(he)訓練創新的能力(li)，要從青少(shao)年時代起步，養(yang)(yang)成質疑多思的習(xi)慣。在接受(shou)教育時，不能只(zhi)是(shi)一(yi)個(ge)帶(dai)著耳朵的聽眾，而(er)是(shi)要開動大腦這(zhe)臺機器，打破常規(gui)的思考、討論、比(bi)較、鑒別(bie)，要積(ji)極主(zhu)動參與教學過程，開掘創新思路。

                                                                                  

當生活(huo)像一首(shou)歌(ge)那樣輕快(kuai)流暢時，笑(xiao)逐顏開乃易事(shi)；而在一切事(shi)都不(bu)秒(miao)時，仍微笑(xiao)的(de)(de)人(ren)，是(shi)真(zhen)正的(de)(de)樂(le)觀。真(zhen)正的(de)(de)快(kuai)樂(le)是(shi)內在的(de)(de)，他只有在人(ren)類的(de)(de)心(xin)靈(ling)里才能(neng)被發現。人(ren)是(shi)自己心(xin)靈(ling)的(de)(de)主(zhu)宰(zai)，把負面的(de)(de)情(qing)緒從心(xin)中掃去，把快(kuai)樂(le)的(de)(de)陽(yang)光迎進來，這樣的(de)(de)人(ren)生才會有美好的(de)(de)色彩。

每個(ge)人(ren)都(dou)具(ju)備使自(zi)己快樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)資源，像謙虛、合(he)作精神、積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)態度(du)，還(huan)有愛心，這些(xie)特質幾乎(hu)都(dou)可(ke)以(yi)在(zai)(zai)每個(ge)人(ren)身(shen)上(shang)找(zhao)到，只是(shi)許多(duo)人(ren)沒有把這些(xie)“快樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)資源"運用好而已(yi)。快樂(le)(le)(le)之根就在(zai)(zai)我們(men)身(shen)上(shang)，快樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)秘(mi)密就在(zai)(zai)我們(men)的(de)(de)(de)(de)心中，每個(ge)人(ren)都(dou)可(ke)以(yi)通(tong)過(guo)改變自(zi)己的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)來(lai)改變自(zi)己的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活。除了(le)要(yao)(yao)養成樂(le)(le)(le)觀的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣外，我們(men)還(huan)應(ying)當(dang)學會用積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)情緒來(lai)代替消極(ji)的(de)(de)(de)(de)情緒。要(yao)(yao)不(bu)(bu)要(yao)(yao)快樂(le)(le)(le)是(shi)自(zi)己決定(ding)的(de)(de)(de)(de)。假(jia)如(ru)生(sheng)活欺(qi)騙了(le)你，不(bu)(bu)要(yao)(yao)悲傷(shang)也(ye)不(bu)(bu)要(yao)(yao)氣(qi)憤(fen)，在(zai)(zai)愁苦的(de)(de)(de)(de)日子里要(yao)(yao)心平氣(qi)和，相信吧，快樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)日子總會來(lai)臨。

*之所以(yi)能夠(gou)成為總統，有很大一部(bu)分原因(yin)得益于他在(zai)(zai)(zai)很小的(de)(de)(de)時候就(jiu)樹立(li)了獨(du)立(li)自(zi)(zi)(zi)主(zhu)的(de)(de)(de)精神(shen)，凡(fan)事(shi)都(dou)試著自(zi)(zi)(zi)己去做(zuo)。在(zai)(zai)(zai)西(xi)方(fang)(fang)世界中(zhong)，青(qing)年人較強的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)立(li)意(yi)識十分值得我們學習(xi)。尊(zun)重個(ge)(ge)人價(jia)值、個(ge)(ge)人尊(zun)嚴是自(zi)(zi)(zi)立(li)、自(zi)(zi)(zi)強觀念的(de)(de)(de)核(he)心(xin)。美國人的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)立(li)意(yi)識是生活方(fang)(fang)式中(zhong)的(de)(de)(de)zui根本概念，是信奉(feng)個(ge)(ge)人主(zhu)義。其含(han)義是相(xiang)信每個(ge)(ge)人都(dou)具有價(jia)值，都(dou)應(ying)(ying)按其本人的(de)(de)(de)意(yi)愿和表現來對(dui)待和衡量(liang)。這種(zhong)個(ge)(ge)人主(zhu)義與自(zi)(zi)(zi)私自(zi)(zi)(zi)利(li)不(bu)同，他表現在(zai)(zai)(zai)社會實踐中(zhong)，對(dui)個(ge)(ge)人獨(du)立(li)性(xing)、創造性(xing)、負責(ze)精神(shen)和個(ge)(ge)人尊(zun)嚴的(de)(de)(de)尊(zun)重。在(zai)(zai)(zai)家(jia)庭中(zhong)，孩子(zi)應(ying)(ying)受到作(zuo)為個(ge)(ge)人所應(ying)(ying)受到的(de)(de)(de)尊(zun)重。成年后。他們對(dui)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)生活和前(qian)途有選(xuan)擇的(de)(de)(de)權利(li)和自(zi)(zi)(zi)由(you)(you)，從而(er)對(dui)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)遭遇(yu)，無論好(hao)壞都(dou)由(you)(you)自(zi)(zi)(zi)己負責(ze)。父母只能起(qi)“咨詢作(zuo)用"，不(bu)能為兒(er)女代(dai)為安排個(ge)(ge)人事(shi)宜。如果你(ni)總是做(zuo)的(de)(de)(de)不(bu)好(hao)，也(ye)切不(bu)可(ke)性(xing)急，更不(bu)能灰心(xin)沮(ju)喪，自(zi)(zi)(zi)我否定(ding)。要以(yi)激勵為主(zhu)，肯定(ding)自(zi)(zi)(zi)己做(zuo)的(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)面，在(zai)(zai)(zai)此基(ji)礎上找出不(bu)足之處，從而(er)為下一次避免(mian)失誤找到方(fang)(fang)法。這樣做(zuo)，不(bu)僅可(ke)以(yi)鍛煉自(zi)(zi)(zi)理能力，而(er)且極(ji)大提高了自(zi)(zi)(zi)信心(xin)，將對(dui)促進(jin)身心(xin)發展產生積(ji)極(ji)作(zuo)用。